岡山大学の中澤篤志教授の研究室は、2026年1月16日に岡山県立倉敷青陵高等学校と協力し、ロボットと生成AIを活用した美術鑑賞の授業を行いました。この授業は、同校の1年生で美術を選択している20人の生徒を対象に実施され、最新の技術がどのように美術教育に役立つかを探る試みとなりました。
AIロボットが対話をサポートする新しい鑑賞スタイル
授業で使われたのは、中澤研究室が研究開発を進めている「ファシリテートシステム」と呼ばれる対話型鑑賞システムです。このシステムでは、AIロボットが鑑賞の進行役を務め、生徒たちに作品についての問いかけを行います。これにより、生徒同士の活発な対話が生まれ、一人ひとりが様々な角度から作品を深く理解できるようになることを目指しています。
このシステムでは、生徒たちが事前に作成した「大原美術館鑑賞レポート」の内容がAIに組み込まれていました。そのため、AIロボットは生徒たちのこれまでの学びや興味に合わせて、よりパーソナルな対話をすることが可能でした。
実際の授業の流れ
授業は110分間で行われました。まず、中澤教授から研究内容とシステムの全体像についての説明がありました。次に、対話の練習として、倉敷青陵高校が持っている児島虎次郎の絵画『欄干に寄れる少女像』の実物を使って、生徒全員でシステムとの対話を体験しました。
その後、生徒たちは4人1組のグループに分かれ、大原美術館が所蔵する作品を鑑賞しました。これらの作品は、Google Arts & Cultureの高精細な画像を使ってスクリーンに映し出され、各グループはAIロボットとの対話を通じて鑑賞を深めていきました。授業の最後には、講評と振り返りの時間が設けられました。
参加者の声と今後の展望
中澤教授は、この授業について「生成AIとロボットが関わることで、人間同士の対話では生まれにくいような新しい問いが生まれ、美術鑑賞をより深くする可能性が示された」と語っています。また、教育現場での新しいICT（情報通信技術）の活用方法についても触れました。
倉敷青陵高等学校の西川紗絵子教諭からは、「生徒たちが自分の考えを安心して言葉にし、他の人の意見を取り入れながら思考を広げていく姿が印象的だった」と、授業の成果が高く評価されました。
参加した生徒たちからも喜びの声が聞かれました。「自分一人では気づけなかった視点から作品を見ることができた」「AIが肯定的に意見を受け止めてくれるので、安心して発言できた」といった感想に加え、ロボットの自然な反応に対して「まるで人と話しているようで新鮮な体験だった」と、親しみやすさを評価する意見もありました。
この取り組みは、大学の研究成果を実際の教育現場に役立てるためのものです。企画と実施には、岡山大学の連携活動を支える「おかやまデジタルイノベーション創出プラットフォーム（OI-Start）」が関わり、関係者間の調整が行われました。
岡山大学はこれからも、研究成果を教育現場に生かし、先端技術を取り入れた新しい学びの形を作り出すことに力を入れていくとのことです。
